PROPUESTA

Cinco propuestas de integración TIC en Ciencias Naturales para primaria

CoMiCs........

http://www.pixton.com/es/for-fun#video

PLAYCOMIC no pretende ser un software más de diseño y edición de cómic. 

Este programa pretende ir más allá, utilizar una herramienta divertida, ágil y 

versátil, los comics, para desarrollar la expresión escrita de nuestros 

alumnos tanto en castellano como en habla inglesa. Con una adecuada 

gradación de la dificultad, un sistema de ayudas constante, un gran número 

de materiales ya elaborados (más de 40 historias diferentes) y un sinfín de 

posibles actividades, se pretende que el alumno desarrolla y mejore 

habilidades como: 

Lectura y comprensión de narraciones adecuadas a su nivel. 

Ampliación de su vocabulario útil, es decir, el vocabulario más utilizado 

en situaciones cotidianas. 

Realización de un diálogo a partir de una narración. 

Desarrollar destrezas comunicativas mediante el aprendizaje de las 

expresiones más utilizadas en el lenguaje cotidiano. 

Conversión de diálogos en una narración bien estructurada. 

La capacidad de trasladar al plano escrito situaciones que ocurren en su 

vida cotidiana. 

La imaginación en la creación de historias. 

Trasladar pensamientos e idea

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/playcomic/index_es.html

Curso de uso educativo de la pizarra digital ONLINE

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Luis Palacios entrevista a Carlos González, el profesor del documental  y autor del libro “Veintitrés maestros, de corazón-un salto cuántico en la enseñanza” en el que se basa la experiencia educativa del film. Carlos expone técnicas con las que un profesor puede convertir su asignatura, sea la que sea, en autoconocimiento, mostrando que su mirada educativa se puede aplicar sin necesidad de esperar a que el sistema de enseñanza cambie. Propone iniciar una segunda alfabetización con la que conducir la educación a su esencia y a la vez reencantar al profesorado: llevar el autoconociento a clase.

Carlos González fue maestro de física y matemáticas en enseñanza media durante 24 años. Dejó su papel de profesor para poder comunicar abiertamente su nueva mirada educativa basada en el autoconocimiento, “Educar empoderando”, a través de un libro en formato novela: “Veintitrés maestros, de corazón-un salto cuántico en la enseñanza”. La obra la liberó gratuitamente en la red y rápidamente obtuvo respuestas de maestros y padres, procedentes de los más diversos lugares, resonando con su mensaje. Gracias a ello el libro se publicó también en papel en dos editoriales, una para España y otra para Latinoamérica, la edición americana editada por una universidad pública. En este movimiento de apoyo apareció la productora de cine y televisión Alea, que le propuso llevar a la realidad lo expuesto en el libro, con auténticos alumnos y con él mismo encarnando al profesor de su novela. El documental recibió una subvención del Ministerio de Cultura Español y finalmente fue coproducido por Televisión Española.

QUE ES LA ""PERMACULTURTA""

Permacultura es un término genérico que engloba la aplicación de éticas y principios de diseño universales en planificación, desarrollo, mantenimiento, organización y la preservación de hábitats aptos para sostener la vida en el futuro.

La Permacultura también es una red y un movimiento internacional de practicantes, diseñadores y organizaciones, la gran mayoría de las cuales se han desarrollado y sostenido sin apoyo de corporaciones, instituciones o gobiernos.

Los ejes centrales de la permacultura son la producción de alimentos, abastecimiento de energía, el diseño del paisaje y la organización de (Infra) estructuras sociales. También integra energías renovables y la implementación de ciclos de materiales en el sentido de un uso sostenible de los recursos a nivel ecológico, económico y social.

Desde sus inicios a finales de los años 70, la permacultura se ha definido como una respuesta positiva a la crisis ambiental y social que estamos viviendo.

La permacultura tiene tres ingredientes principales:

1. La Ética, que consiste de tres principios fundamentales:
   1. Cuidar de la tierra
   2. Cuidar de las personas
   3. Poner límites a la población y el consumo (o Redistribución de los excedentes.^3 4 Nota: existe un debate⁵ sobre qué título de la 3a ética resume mejor su significado). Holmgren, en su libro "Principios y senderos de Permacultura",⁴especifica que se entiende como reparto entre todas las especies y que esto supone distribuir tanto la población como el consumo humanos (dos conceptos directamente opuestos al antropocentrismo y consumismo dominante actual, que aportan un signíficado necesariamente ambiguo a "Reparto equitativo" como resumen de estos conceptos). También se añaden dos Directivas: tomar plena responsabilidad para nuestras vidas y co-operar)
2. Principios ecológicos derivados de la observación de los sistemas naturales, por ecologistas como Birch y Odum, a los cuales se añaden los 'principios de actitud' de Mollison.
3. Diseñar herramientas y procesos que reúnan conceptos, elementos y componentes estratégicos dentro de un marco o plan de acción que pueda ser implementado y mantenido con mínimos recursos.

Concepto

Un hábitat diseñado según los principios de la permacultura se entiende como un sistema, en el cual se combinan la vida de los seres humanos de una manera respetuosa y beneficiosa con la de los animales y las plantas, para proveer las necesidades de todos de una forma adecuada.

En el diseño de estos sistemas se aplican ideas y conceptos integradores de la teoría de sistemas, biocibernetica y ecología profunda. La atención no solo se dirige hacia los componentes individuales (=elementos), sino hacia las relaciones entre estos elementos y su uso óptimo para la creación de sistemas productivos.

Planificación, implementación y mantenimiento componen el proceso de diseño permacultural, el cual se enfoca tanto en una optimización sucesiva del sistema para las necesidades de ahora, como también en una futura productividad, abierta para ser desarrollada y refinada por las generaciones que vienen.

El proceso de diseño tiene como objetivo una integración óptima de las necesidades ecológicas, económicas y sociales del sistema, de modo que a largo plazo se pueda auto regular y mantener en un equilibrio dinámico mediante interferencias mínimas.

El modelo para esto son los procesos de autorregulación que podemos observar diariamente en sistemas ecológicos como por ejemplo en los bosques, lagos o los océanos.

El pensamiento sistémico y una acción motivada por esto buscan superar de una manera consciente el procedimiento lineal-causal todavía predominante, cuyas consecuencias destructivas están hoy más y más a la vista de todos.

Como estamos viviendo en sistemas y estamos rodeados por ellos, el pensamiento y la acción lineal-causal no pueden solucionar nuestros problemas, solamente trasladarlos en el tiempo y espacio. De esta forma nos lleva a la conclusión equivocada de ver la influencia que más nos “estorba” en este momento como la causa única de nuestros problemas. Además, por su tendencia de implementar solamente correcciones sintomáticas, produce constantemente nuevos problemas muchas veces mayores a las anteriores.

El concepto libre de ideologías de la permacultura se abre tanto a los nuevos conocimientos y tecnologías como a los conocimientos “antiguos”, milenarias, de todas las culturas y apoya su fusión creativa en innovadoras estrategias de diseño.

La filosofia de Rousseau

La filosofia de Rousseau 
(ILUSTRADA)

Revolucion en el aula:

Diez secuencias para trabajar, a partir de imágenes y textos, tramos cruciales de la vida y la campaña libertadora de José de San Martín y su trascendencia en la historia y la política nacional.

http://revolucionenelaula.encuentro.gob.ar/actividades-para-el-aula